幼儿园空间环境是幼儿成长过程中不可或缺的重要组成部分，它不仅是幼儿学习、生活的主要场所，更是促进其全面发 展的关键载体。然而，当前幼儿园教师在空间规划能力方面普遍存在不足，导致空间环境的教育价值未能得到充分发挥。本研究旨 在深入探析幼儿园教师空间规划能力的现状，并在此基础上提出切实可行的提升路径，以期优化幼儿园空间环境，从而更好地促进 幼儿的全面发展。研究方法上，我们主要采用文献研究和案例分析等方法，力求全面总结幼儿园教师空间规划能力的现状，深入分 析影响因素，并最终提出具有针对性的提升路径。研究结论将着重强调提升幼儿园教师空间规划能力的重要性，并为幼儿园空间环 境创设提供有益的参考。