传统材料力学教学存在理论与实践脱节的问题，难以支撑复杂工程能力培养。本文基于建构主义与情境认知理论，提出 “工程事故案例链”教学模式，围绕“应力集中与强度失效”构建三级递进案例链，涵盖历史与现实工程事故（如船体断裂、苏州 与泉州酒店坍塌），并结合虚拟仿真与简易实验设计教学流程。教学过程遵循“现象—建模—分析—防护”的闭环路径，促进学生形 成系统力学思维，并融合多元化评价机制，为新工科背景下材料力学课程改革提供实践范式。