目的：探讨在微课角色扮演法教学模式下，某三甲医院消毒供应中心实习护生的教学方案的应用效果。方法：选取 2024 年 4 月-2025 年 4 月在我院进行临床实践的 60 名实习护生为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和试验组，每组 30 人。对照组 按照常规教学模式，试验组按照微课角色扮演法的教学模式，结合多维互动教学手段开展护理教学，观察两组护生理论知识、操作 技能考核成绩和带教效果。结果：干预后，试验组理论知识和操作技能成绩、无菌观念、职业防护意识、风险意识、协调能力、沟 通能力、应急处置能力及团队协作能力等评分均显著高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用基于微课角色扮演 法的教学模式构建的消毒供应中心护生岗前培训的教学方案，可以有效护生的提高教学质量及实践能力。