摘 要：随着人工智能技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，高职英语教学改革迎来了新的机遇。英语口语兴趣社团作为高职英语第二课堂的重要组成部分，在激发学生学习兴趣、提升口语实践能力方面发挥着独特作用。然而，传统社团教学模式在个性化指导、即时反馈、学习动机维持及管理效能等方面面临挑战。本文基于学习动机理论，结合高职英语口语教学特点，探讨人工智能技术赋能下高职英语口语兴趣社团教学模式的创新设计与实践路径。通过分析当前社团教学中存在的学生基础薄弱、参与度不均、活动形式单一及过程管理粗放等问题，本文构建了“AI赋能、双线融合、任务驱动、数据循证”的新型社团教学模式框架，并从资源建设、活动设计、过程评价及管理协同四个维度提出具体实践路径。研究表明，人工智能技术的合理应用能够有效提升社团活动的趣味性、个性化与实效性，为高职学生创设低焦虑、高支持的口语沉浸环境，助力其从“敢于开口”向“乐于表达”“善于运用”进阶，同时也为教师优化教学设计、实施精准指导提供了有力支持。 关键词：人工智能；高职英语；口语教学；兴趣社团；教学模式；实践路径