在“新文科”建设与智能技术的双重驱动下，汉语言文学专业长期以来的“知识本位”教学模式正面临严峻挑 战，教师角色转换与教学能力提升的需求已迫在眉睫。为应对教育数字化转型需求，本文依托前期汉语言文学专业能力图谱 的实证研究成果，分析能力图谱对教学目标的重新定义，指出教师需实现角色的深刻重塑；基于专业核心、媒介转化、实践 组织及伦理发展四大能力维度，探讨教师能力发展策略；提出落地举措，系统探讨教师在能力图谱导向下的转型路径。本研 究不仅为高等教育汉语言文学专业改革贡献策略，也为语文核心素养的落实提供了参考。