劳动教育在乡村振兴战略实施过程中是落实立德树人目标的重要途径，能够有效培养建筑类高职学生的乡土情感与实际操作能力。本研究结合了乡村建设需求与建筑类高职教育的育人特点梳理出了当前劳动教育存在的现实问题：课程内容零散，实践活动与乡村实际脱节，价值引导不足，多方协作机制不健全。研究结合了四川乡村建筑实践案例给出具体改进建议：从课程整合、实践拓展、协同育人、评价机制、师资队伍五个方面提出优化创新的实施路径。本文为提升建筑类高职劳动教育质量提供了参考，也能为乡村振兴的人才供给提供了支撑。