摘 要：针对护理专业劳动教育与专业课程割裂、实践环节劳动教育功能弱化的问题，实践探索了基于“课程-实践- 文化”三螺旋模型教学模式，以《医学统计学》课程为实践载体，构建劳动教育融入专业课的融入设计与实施路径框架。课 程维度通过诚信启蒙与案例贯穿实现价值引领，实践维度依托双人核对与小组协作强化行为养成，文化维度借助文化角与微 课堂营造浸润生态。实践表明，三螺旋模型能够有效破解劳动教育与专业教学“两张皮”的困境，为护理专业落实“五育并 举”提供参考。