本文旨在探讨“野马效应”在医学生职业倦怠生成中的内在机制，并提出相应的教育干预对策。首先解析野马效应的理论基础，进而分 析医学生职业倦怠的生成因素，重点阐述野马效应通过认知、情绪和行为路径在倦怠生成中的内在机制。提出以认知行为理论、正念干预和韧性培养为 核心的教育干预对策，旨在帮助医学生有效管理压力，预防倦怠。本文强调医学教育中整合心理干预的重要性，为专业医务人员提供理论参考。 【关键词】野马效应；医学生；职业倦怠；教育干预；压力管理；心理韧性