基于“学习通”的法语互动式教学实践与效果分析
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刊名 《教育教学研究》
作者 陆晓婧 广州华商学院 英文名 Education and Teaching Research 年,卷(期) 2025年,第10期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2737-4130:EISSN:2705-1277 DOI 10.12421/JYJXYJ2737-4130-202510031

基于“学习通”的法语互动式教学实践与效果分析

数字时代的到来,给教育带来前所未有的变革。随着信息技术的迅猛发展,传统的教学模式正逐步被打破,线上、线下混合教学已成为教育改革的一个重要趋势。在此背景下,“学习通”作为一种新型智能教学工具,因其功能强大、操作方便等特点,给教学实践带来了新的契机。它不仅可以在课堂前、课堂中、课后进行全方位的教学支撑,而且还可以通过对数据的分析,为教师提供准确的教学反馈,以达到最优的教学效果。将“学习通”和法语互动教学结合起来,既丰富了教学手段,又营造一种身临其境的学习体验,可以激发学生的学习热情和积极性。

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