新医科以“健康为中心”重构医学知识、技术与社会协同方式，创新意识由此成为医学生面向未来复杂健康场景的核心“操作系统”。文章在梳理新医科对知识确定性、技术伦理与社会生态三重挑战的基础上，提出由问题感知、跨界联想、价值预判与原型行动构成的“四节点模型”，进而构建“课程群嵌入—共同体流动—过程性评价—容错文化”四位一体的创新意识塑造机制，并给出空间、数字与制度支持系统及风险纠偏策略，为医学教育治理提供可迭代的生态化框架，助力培养能够驾驭不确定性、协同技术伦理、重塑健康系统的未来型医学人才。