随着就业竞争的不断加剧，高校对于职业生涯规划教育越来越重视，如各高校成立职业规划教育通识学院，组建职业规划教育专任教师团队，开设职业生涯教育规划课等，但对于专业教学与职业生涯教育的有机融合仍存在一些问题。本论文以A民办高校市场营销专业为研究对象，基于OBE理念，以学生为中心，结果为导向，对市场营销专业教学与职业生涯教育融合现状分析的基础上，发现教赛训各环节中联动性缺乏、学生成果导向上目标不明确以及职业生涯教育体系不完善的问题，结合存在的问题提出“三维度四阶段”模式构建。该研究对高校职业生涯教育起到可借鉴作用。