公共危机管理是当代政府、企业、社会普遍关注的核心议题，高校公共危机管理课程教学在实际开展过程中往往存在偏重理论、内容陈旧、互动深度不足等具体困境，同时也面临抬头率低、手机依赖、滥用 AI 等普遍化的课堂难题，如何结合数字化技术与先进教学理念，设计引人入胜的公共危机管理课堂显得格外迫切与重要，本文将数字化与论证式议题教学进行融合，从教学目标重构-教学内容创新-教学方法复合-评价体系优化-实施保障等方面系统化探索公共危机管理教学改革路径，经过实践证明，对提升学生解决复杂问题能力、塑造批判性思维、提升数字化素养有着切实可靠的作用。