高等职业教育场域内电子信息与人工智能的交叉育人模式正经历深刻的范式重构，传统以学科壁垒为界、以知识灌输为核心的培养路径已难以回应产业端对复合型人才的迫切诉求。本文聚焦于“教赛研创”四位一体的育人机制，剖析其在高职电子信息与人工智能交叉领域的结构耦合逻辑、阶段性张力表征及迭代进阶路径；研究发现，课程体系的内嵌式适应性不足、资源配置的部门壁垒、评估标准的跨周期一致性缺失以及创新成果与产业转化的断裂鸿沟，构成当前育人模式的核心掣肘，而基于能力图谱的模块化重构、制度性嵌入的双向激励矫正、虚拟与真实场域的混合式教学设计以及产学研深度融合的生态系统再造，则为突破上述困境提供了可操作的实践进路。