本文聚焦于历史学科核心素养的培养，特别是“史料实证”在化解历史知识教学阻隔中的作用。其一，阐述了历史学科核心素 养的内容和地位，强调了“史料实证”在其中的核心作用。其二，通过分析知识教学的碎片化、浅表化与专制化等问题，以“史料实 证”为切入点并结合“洞穴理论”来培养学生主动探索历史真相的能力。