针对药学专业学位研究生教育中存在的“培养特色不明显、实践能力培养弱化、评价体系不完善”等核心问题，本文基于浙江 工业大学药学院的教学改革实践，提出了“药、医、工”融合的药学专硕培养新理念。通过深度挖掘新时期药学专硕实践能力的内涵 与目标，构建了“课程教学-科研训练-专业实践”三位一体的实践能力培养体系，并开发了分类别的实践能力评价指标体系。实践表 明，该体系显著提升了研究生的实验操作、技术研发、临床服务等多维能力，为我国药学专业学位研究生教育改革提供了可借鉴的理 论框架与实践路径。