阅读是培育学生语文核心素养、夯实综合学习能力的根基，以“读”为种子开展跨学科主题学习，既能破解传统阅读教学碎片 化、浅层化、学科割裂化的痛点，也能让阅读生根发芽、联动多学科知识实现育人提质。本文以三年级下册语文课文《纸的发明》为 阅读基点，围绕“‘纸’为遇见你”跨学科主题学习实践，立足“以读为种子”的核心思路，从设计理念、内容建构、实施路径、教学 成效四大维度，剖析依托阅读开展跨学科学习的实践策略。