人工智能的深度介入正在重构知识生产与传播的基本逻辑， 传统以知识传递为核心的教育范式亟待系统性革新。本文提出， 智能时代的教育转型应聚焦两大关键维度：技能转向与认知转 向。前者使受教育者由碎片化的信息处理能力向涵盖算法理解、 事实核验、数据合规、AIGC 操作与数字身份管理的系统性数字 素养升级；后者使受教育者实现从知识记忆向批判性思维构建的 跃迁。二者协同构成一个“技能支撑认知、认知引领技能”的双 向赋能结构，为重塑智能时代教育目标、课程设计与能力评价体 系提供理论框架与实践路径。