本研究确定并选取了云南师范大学体育学院运动训练专业的本科在读生作为核心调研对象，旨在把文化素质、网络素养、心理状况等多维度的个体差异了解清楚，进而明确这些差异会对该专业学生学业表现与就业发展产生的影响机制；研究采用了分层抽样问卷调查与典型个案深度访谈相结合的方式，既把该专业学生个体差异的分布特征给揭示了出来，也把这些差异对“学业-就业”全周期的动态影响路径给分析了出来，在此基础上，研究还搭建起了适配于个体差异的学业与就业质量提升实践路径，其一为对契合学生个体差异的人才培养模式进行针对性改革，其二为着力打造能贯通学业与就业全周期的跨界赋能策略，其三为积极搭建起支撑学生差异发展的外部保障生态体系。