摘要：“中国近现代史纲要”课程作为高等学校重要思想政治课之一，在实现立德树人、政治育人上起到关键作 用，目前“中国近现代史纲要”课程教学存在教学模式单一、教学方式单调、教学效果不尽人意等问题，教学改革迫 在眉睫。“BOPPPS 作为一种强调“以学生为中心”的闭环教学过程模型，强调互动式参与式学习，能够有效改善教学 困境，提高教学质量。本文以《中国近现代史纲要》思政课程为例，将 BOPPPS 教学模式应用于课程的教学中，构建 教学模型，就教学过程中出现的问题进行反思，从而完善该模型在课程中的应用。