职教高考采用“文化素质+职业技能”考核模式，英语是文化素质必考项，兼具升学应试与职场应用价值。针对中职学生英语基础差、厌学明显、学用分离，传统讲授式教学无法兼顾备考与职业需求的现状，本文依托3E（易学、艺思、益用）教学理念，结合中职学生特点，从分层教学、趣味课堂、职业实景训练三个维度设计教学方案，并通过课堂实践验证效果，为本地区中职英语教学改革提供可行参考。